Untuk memastikan ketaatan Perguruan Tinggi dalam melaporkan data pembelajaran ke Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDDikti), silahkan lakukan verifikasi nomor ijazah Saudara laman SIVIL. Apabila nomor ijazah Saudara tidak ditemukan, silahkan menghubungi Perguruan Tinggi yang menerbitkan Ijazah.
Pastikan anda mengisi Perguruan Tinggi, Program Studi, Nomor Ijazah dan Angka pengaman dengan benar.
Sesuai dengan Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 5478/A.P1/SE/2017 tentang Periode Awal Pelaporan PDDIKTI berlaku untuk:
1. Data Mahasiswa Program Studi Umum pada Perguruan Tinggi Negeri dan Perguruan Tinggi Swasta dimulai bagi mahasiswa baru tahun ajaran 2003/2004.
2. Data Mahasiswa Program Studi dan Perguruan Tinggi Keagamaan dimulai bagi mahasiswa baru tahun ajaran 2009/2010.
3. Data Mahasiswa Perguruan Tinggi di lingkungan Kementerian Lain dan Lembaga Pemerintah Non Kementerian dimulai bagi mahasiswa baru tahun ajaran 2012/2013

Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi, Nizam dalam sambutannya di acara Sosialisasi Program IISMA Tahun 2024 bagi Pimpinan Perguruan Tinggi dan LLDIKTI di awal tahun 2024 memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk melakukan berbagai persiapan dan mengambil kesempatan emas ini. “Persiapkan diri dengan bahasa asing yang baik dan pilih program studi yang semakin beragam di mitra perguruan tinggi terkemuka di dunia,” pesannya.

IISMA merupakan salah satu  dari delapan program flagship di bawah kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) Republik Indonesia.  bekerja sama dengan Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi.

Program IISMA mulai dibuka pada tahun 2021 dengan tujuan untuk memberikan hak dan kesempatan bagi mahasiswa Sarjana semester 4 s.d. 6 untuk menempuh perkuliahan di perguruan tinggi terkemuka di luar negeri yang menjadi mitra Kemendikbudristek, dalam bentuk beasiswa. Mahasiswa dapat mengambil mata kuliah untuk pengembangan diri yang diminati dan sesuai dengan persyaratan yang berlaku di perguruan tinggi mitra di luar negeri dan perguruan tinggi asal mahasiswa.

Terbuka kesempatan bagi Mahasiswa Dari Wilayah Tertinggal, KIP-K, atau Bidikmisi

Tahun 2024 ini, IISMA melakukan seleksi calon awardees melalui tiga skema yaitu. skema regular, afirmasi, dan co-funding. Skema reguler merupakan beasiswa penuh dari Kemendikbudristek RI.

Skema afirmasi merupakan beasiswa penuh dari Kemendikbudristek untuk mahasiswa yang berasal dari wilayah tertinggal sesuai dengan Peraturan Presiden Nomor 63 Tahun 2020 tentang Penetapan Daerah Tertinggal Tahun 2020-2024 atau mahasiswa penerima Kartu Indonesia Pintar (KIP-Kuliah) atau mahasiswa penerima Beasiswa Bidikmisi. IISMA tahun ini semakin membuka kesempatan bagi mahasiswa unggul dari seluruh Indonesia tak terkecuali. Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Sri Suning Kusumawardani menyatakan bahwa program ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa unggul dari Sabang sampai Merauke untuk belajar selama satu semester sebagai duta bangsa di perguruan tinggi terbaik di luar negeri dengan dukungan biaya dari pemerintah Indonesia.

Skema co-funding dibuka setelah skema regular dan afirmasi telah diumumkan. Melalui skema co-funding ini, IISMAmemberikan kesempatan lebih banyak kepada mahasiswa Indonesia yang hendak mendapatkan pengalaman belajar di perguruan tinggi luar negeri dengan pembiayaan yang berasal dari dua pihak, yaitu dana dari pemerintah dan mahasiswa secara mandiri.

IISMA tahun 2023 telah berhasil menarik lebih dari 10.000 pendaftar yg berasal dari skema reguler dan co-funding. Dengan dibukanya tiga skema pendaftaran di tahun ini diharapkan mampu mendorong peningkatan partisipasi mahasiswa, sehingga peserta IISMA lebih terdistribusi secara proporsional. Di kesempatan yang sama, Direktur Pendidikan Vokasi (Diksi), Kiki Yuliati mengapresiasi dan mendorong perguruan tinggi untuk memberikan peluang bagi sebanyak-banyaknya mahasiswa vokasi untuk mengikuti program IISMA. “Saya mengapresiasi kepada perguruan tinggi pelaksana pendidikan vokasi yang turut menyukseskan pelaksanaan program IISMA dengan membuka kesempatan seluas-luasnya bagi mahasiswa vokasi untuk bergabung mengikuti program,” ungkapnya.

Jumlah kuota yang dibuka tahun ini meningkat sebanyak 3.000—3.300 peserta, dengan jumlah mitra 140—150 universitas yang tersebar di 30 negara. Informasi lebih lanjut dan pendaftaran IISMA 2024 tersedia di laman iisma.kemdikbud.go.id.

• #DiktiSigapMelayani
• #kampus merdeka
• #KampusMerdekaIndonesiaJaya

Sumber: https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar-dikti/kabar/pendaftaran-iisma-2024-telah-resmi-dibuka-kuota-peserta-meningkat/

Prof. Abubakar Eby Hara dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik diangkat sebagai guru besar dalam bidang hubungan internasional. Keputusannya untuk fokus menggeluti bidang hubungan internasional ternyata bukan tanpa alasan, Sedari kecil Eby, nama panggilannya, sudah tertarik dengan ilmu politik dan hubungan internasional karena terinspirasi dari sang ayah.

“Setiap pagi, saya ingat itu pukul 06:15, ayah saya selalu memutar berita dunia dari radio BBC Inggris siaran berbahasa Indonesia. Kalau beliau berhenti mendengar siaran BBC Inggris, saya mengikuti siaran radio lainnya seperti Netherlands Hilversum, Radio Australia dan Radio Peking yang menyiarkan siaran berita berbahasa Indonesia.” ungkap Prof. Abubakar Eby Hara.

Disitulah disiarkan perkembangan dunia internasional, semenjak saat itu ia menjadi tertarik mendengar berbagai peristiwa dunia dan menekuni bidang hubungan internasional sampai menyelesaikan S3 dan menjadi profesor. Prof. Abubakar Eby Hara merasa bidang hubungan internasional sangat luas dan mencakup isu-isu global yang dinamis. Meskipun dalam era globalisasi ini orang mungkin menganggap bahwa isu-isu dunia tidak terlalu penting, namun sebenarnya terlibat dalam isu-isu global itu perlu karena hal ini membentuk dasar untuk menjalin hubungan antarnegara yang berkelanjutan dan stabil.

“Studi ini sangat mulia karena mencoba mencari sebab konflik dan mencari jalan untuk perdamaian dunia tidak hanya dalam bidang politik, tapi juga ekonomi, sosial dan budaya.” jelas Prof. Abubakar Eby Hara.

Selama menyelesaikan pendidikan profesornya ia menemui banyak kesulitan terutama mendapatkan data dari tangan pertama yakni dari narasumber di dalam negeri. Kendala ini muncul karena beberapa faktor, seperti ketidakmampuan untuk mengakses informasi secara langsung, keterbatasan dalam mendekati dan mendiskusikan topik dengan narasumber, atau bahkan ketidaksetujuan dari pihak yang bersangkutan untuk memberikan data yang dibutuhkan. Namun hal itu tidak menjadi penghambat Prof. Abubakar Eby Hara dalam menyelesaikan penelitiannya, ia terus mengingat bahwa banyak yang memberikan doa dan dukungan kepadanya seperti keluarga.

“Keluarga sangat mendukung bahkan mendorong baik karir maupun minat studi saya. Bapak adalah inspirator saya sehingga tertarik pada bidang HI.” jelasnya. Sebelum mendapatkan gelar profesor sang ayah selalu menanyakan kepadanya kapan anaknya itu menjadi seorang profesor, namun ketika kini ia sudah berhasil mendapat gelar profesor sang ayah sudah berpulang dan belum sempat menyaksikan putranya itu mengenakan jubah guru besar.

Melalui penelitian yang dilakukan, kontribusi yang dapat diberikan oleh Abubakar kepada dunia pendidikan dan penelitian yaitu membangun cara berpikir yang terbuka untuk menghadapi perkembangan dan persaingan global. Dengan menerapkan cara berpikir yang terbuka, kita dapat merangkul keberagaman ide, nilai, dan perspektif yang muncul dari berbagai sudut pandang di seluruh dunia.

“Ini bukan hanya tentang memahami perbedaan, tetapi juga tentang menerima dan memanfaatkannya sebagai sumber inovasi dan pemecahan masalah. Dengan menerapkan sikap terbuka dan inklusif, kita tidak hanya melihat diri kita sebagai individu atau anggota kelompok tertentu, tetapi sebagai bagian dari masyarakat global yang saling terkait.”  ungkapnya.

Berbeda dengan Prof. Abubakar Eby Hara yang menggeluti bidang hubungan internasional, sosok satu ini juga tidak kalah menginspirasi publik melalui karya-karyanya. ia berhasil mendesain dan mendesiminasi Indeks Kustono sebagai salah satu alternatif indeks untuk mengukur adanya tindakan perataan penghasilan.

Prof. Alwan Sri Kustono dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis diangkat sebagai guru besar dalam bidang akuntansi manajemen. Ia mengungkapkan ketertarikannya di bidang akuntansi manajemen karena bidang ini memiliki peran yang sangat penting sebagai roh stratejik dalam organisasi, baik dalam bisnis maupun organisasi non laba. Sebagian besar informasi strategis diputuskan berdasarkan informasi akuntansi manajemen.

Organisasi sebagian melihat bahwa akuntansi adalah beban, karena hanya melihat produknya laporan keuangan untuk tujuan pelaporan dan perpajakan. Padahal fungsi akuntansi adalah penyedia dokumen administrasi.

Dalam menyelesaikan studi profesornya terutama ketika melaksanakan penelitian Prof. Alwan Sri Kustono menemui kesulitan dalam hal keterbukaan data terutama keuangan dan pemahaman perilaku organisasi bahwa akuntansi sebagai strategic action yang masih perlu ditingkatkan hal ini menyebabkan adanya hambatan ketika melakukan penelitian, kajian ilmiah, atau saat memberi konsultasi.

Meskipun begitu, semangatnya tak pernah surut berkat dukungan dari keluarga, “Keluarga sangat mendukung dengan memberikan keleluasaan waktu, dana, dan semangat untuk mencapai gelar ini.” ujar Prof. Alwan Sri Kustono.

Sehingga melalui penelitiannya ia berhasil mendesain dan mendiseminasi Indeks Kustono sebagai salah satu alternatif indeks untuk mengukur adanya tindakan perataan penghasilan. Prof. Alwan Sri Kustono mengatakan dalam dunia pasar dan audit, harapan akan kemunculan pendeteksi rekayasa laba yang praktis dan akurat semakin besar.

“Pasar dan auditor menunggu munculnya pendeteksi yang praktis dan akurat untuk mendeteksi rekayasa laba. Menjadi inspirasi tersendiri bagi saya dalam mengembangkan instrumen baru dalam bentuk Indeks Kustono pada tahun 2011, yang khusus dirancang untuk mendeteksi income smoothing, menjadi respons terhadap kebutuhan mendesak akan alat yang mampu memberikan deteksi yang handal terhadap praktik rekayasa laba.” ungkapnya.

Langkah awal ini diharapkan dapat menginspirasi peneliti di bidang akuntansi untuk aktif dalam membangun, menyempurnakan, memverifikasi, dan mengembangkan instrumen-instrumen pengukur manajemen laba yang memiliki tingkat presisi tinggi, efisien secara ekonomi, serta mudah digunakan.

Dengan demikian, bertambahnya dua guru besar dalam rumpun sosial humaniora di UNEJ ini tidak hanya menjadi simbol, tetapi juga perwujudan nyata dari semangat universitas untuk menjadi pusat keunggulan yang berdaya saing global dalam era pengetahuan yang terus berkembang. (dil/na)

• #CeritaKita
• #prestasi
• #riset dan teknologi
• #ZonaIntegritas

Sumber : https://dikti.kemdikbud.go.id/cerita-kita/kisah-dibalik-pengukuhan-profesor-unej-mendengar-dunia-internasional-dari-radio-dan-desain-indeks-kustono/

“Saya ingin mengingatkan, bahwa menjadi PTN-Badan Hukum bukanlah swastanisasi atau komersialisasi PTN. PTN-BH 100% merupakan perguruan tinggi milik negara yang diberi mandat untuk menyelenggarakan layanan pendidikan tinggi yang berkualitas tapi tetap inklusif, terjangkau oleh seluruh lapisan masyarakat,” kata Nizam membuka pertemuan.

“Pemerintah tetap membiayai PTN-BH dalam bentuk bantuan penyelenggaraan PTN-BH, gaji dan tunjangan dosen, pendanaan tridharma, serta pendanaan pengembangan lainnya. Karenanya, biaya kuliah di PTN-BH mestinya tidak menjadi mahal dan tidak terjangkau oleh masyarakat,” tandasnya.

“Namun demikian, karena kemampuan pendanaan dari pemerintah belum dapat menutup seluruh kebutuhan biaya operasional dan pengembangan perguruan tinggi kita, maka masih memerlukan gotong-royong pendanaan dengan masyarakat. Prinsip pembiayaan gotong-royong dengan masyarakat haruslah berkeadilan. Mahasiswa dari keluarga yang berkemampuan membayar UKT sesuai dengan kemampuan orang tua, sementara mahasiswa dari keluarga yang kurang mampu dibantu dengan beasiswa, dengan demikian ada subsidi silang dari keluarga yang mampu ke yang kurang mampu” jelas Nizam.

Tahun ini, pemerintah menyiapkan beasiswa dalam bentuk KIP-K bagi sekitar 985 ribu mahasiswa PTN maupun PTS dengan anggaran Rp 13,9 Triliun, naik Rp 2,2 Triliun dari tahun 2023.  Meskipun KIP-K menjangkau hampir 1 juta mahasiswa, namun belum dapat menutup seluruh kebutuhan mahasiswa. “Karenanya, kita harapkan PTN-BH dapat mengembangkan skema-skema pendanaan bagi mahasiswa yang membutuhkan bantuan,” sebut Nizam.

Nizam berharap pimpinan PTN-BH mengembangkan berbagai upaya untuk menutup kebutuhan operasional perguruan tinggi serta skema untuk membantu mahasiswa yang membutuhkan. Sumber pendanaan dapat berasal dari mitra perguruan tinggi, filantropi, CSR, alumni, dana abadi, dan berbagai sumber pendanaan lainnya.

PTN-BH, menurut Nizam,  dapat memanfaatkan aset yang dimilikinya untuk menjadi sumber pendapatan yang dapat membantu membiayai kualitas pendidikan. Baik berupa aset intelektual, seperti paten dan hak kekayaan intelektual (HKI) lainnya, pengembangan hasil riset dan inovasi yang diproduksi bersama industri, teaching factory, agro-industri, layanan konsultasi, maupun pemanfaatan aset berupa sarana-prasarana. Tak kalah pentingnya juga peningkatan efisiensi internal perguruan tinggi. “Saya yakin dengan kreativitas dan jaringan yang dimiliki PTN-BH masalah kesulitan finansial mahasiswa dapat diatasi” lanjut Nizam.

“Prinsipnya, tidak boleh sampai ada mahasiswa yang memenuhi syarat sampai tidak bisa kuliah di PTN-BH karena alasan ekonomi”, tandas Nizam.

Saat ini Pemerintah, Kementerian Keuangan dan Kemendikbudristek, sedang mengkaji skema income contingent loan, yaitu pinjaman tanpa bunga yang dibayar setelah mahasiswa lulus dan berpenghasilan cukup, sebagaimana diamanahkan dalam Undang-Undang nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Skema ini telah berhasil diterapkan di Australia.

Pertemuan ini dihadiri oleh Plt Dirjen Diktiristek, Plt Sekretaris Ditjen Diktiristek serta rektor dan jajaran pimpinan seluruh PTN-BH, yakni ITB, UI, UGM, UM, ITS, UNY, IPB, USK, UB, Unair, Unhas, UNNES, UNP, UNS, UNESA, UNDIP, UNPAD, USU, Unand,  UPI, UT serta diikuti pula oleh pimpinan beberapa PTN non Badan Hukum, ULM, Unimal, Unja, Unimed, Unsam, Unsoed,UPNVY, ITK, dan UNM. (*)

(YH/DZI/FH/DH/NH/SH/MSF)

Humas Ditjen Diktiristek
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Laman : www.diktiristek.kemdikbud.go.id
FB Fanpage : @ditjen.dikti
Instagram : @ditjen.dikti
Twitter : @ditjendikti
Youtube : Ditjen Diktiristek
E-Magz Google Play : Satu Dikti
Tiktok : Ditjen Dikti

• #DiktiSigapMelayani
• #kampus merdeka
• #KampusMerdekaIndonesiaJaya

Sumber : https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar-dikti/kabar/pertemuan-dengan-rektor-dirjen-diktiristek-meminta-ptn-bh-bijaksana-tentukan-skema-pembayaran-ukt/

Yth.

1. Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri di lingkungan Kemendikbudristek
2. Kepala Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah I s.d. XVI

Sebagai upaya meningkatkan kualifikasi dosen perguruan tinggi Indonesia, Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi, Riset dan Teknologi kembali membuka pendaftaran beasiswa Indonesia – Austria
Scholarship Programme (IASP) tahun 2024. IASP merupakan beasiswa pendidikan jenjang doktor di
perguruan tinggi Austria dan diperuntukkan bagi dosen tetap pada perguruan tinggi di bawah pembinaan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Syarat dan ketentuan melamar IASP yaitu sebagai berikut:

1. Berstatus dosen tetap pada perguruan tinggi di bawah pembinaan Kementerian Pendidikan,
   Kebudayaan, Riset, dan Teknologi;
2. Memiliki Nomor Induk Dosen Nasional (NIDN);
3. Memiliki surat izin dari pemimpin perguruan tinggi asal (untuk dosen PTN) dan/atau dari Kepala
   Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDikti) Wilayah masing-masing (untuk dosen PTS);
4. Memiliki gelar magister, dengan tahun kelulusan maksimal 5 tahun pada tahun pendaftaran;
5. Belum memiliki gelar doktor dan tidak sedang menempuh pendidikan jenjang doktor (on-going);
6. Memiliki sertifikat kemampuan bahasa Inggris dengan ketentuan skor minimal, yaitu: TOEFL
   iBT® 90; atau TOEFL ITP® 550; atau IELTS 6,5, yang masih berlaku (maksimal dua tahun
   terakhir);
7. Mempunyai usulan penelitian (research proposal) 2-4 halaman (title, content, methodology, dan
   timetable), yang telah disetujui calon pembimbing/supervisor di perguruan tinggi Austria;
8. Usia maksimal 35 tahun (pada 31 Desember tahun pendaftaran);
9. Memiliki CV dalam bahasa Inggris;
10. Memiliki dua (2) buah surat rekomendasi akademik berbahasa Inggris (contoh: dari pembimbing
    magister atau atasan langsung);
11. Memiliki paspor yang masih berlaku (minimal 1 tahun);
12. Memiliki Letter of Acceptance (LoA) yang masih berlaku dan tidak bersyarat (unconditional)
    dari perguruan tinggi tujuan atau dari calon pembimbing/supervisor di perguruan tinggi tujuan;
13. Memiliki ijazah dan transkrip nilai pendidikan program magister (dalam bahasa Inggris) sesuai
    aslinya;
14. Sehat jasmani dan rohani, dibuktikan dengan surat keterangan dokter rumah sakit pemerintah; dan
15. Pelamar yang berstatus suami/istri dan memiliki bidang keilmuan yang sama, tidak diperkenankan
    melamar pada perguruan tinggi yang sama dan/atau dibimbing oleh supervisor yang sama.

Apabila ada staf dosen Saudara yang berminat melamar beasiswa tersebut, kami persilakan untuk
mendaftar melalui laman http://beasiswadosen.kemdikbud.go.id dan memilih menu beasiswa Indonesia
— Austria Scholarship Programme (IASP), paling lambat 1 Maret 2024. Informasi lebih lanjut terkait
beasiswa di atas dapat diperoleh juga pada laman https://grants.at/en/ atau menghubungi administrator
beasiswa luar negeri Direktorat Sumber Daya melalui email: bln.dikti@kemdikbud.go.id.
Atas perhatian dan kerja sama yang baik, kami ucapkan terima kasih.

Sumber : https://dikti.kemdikbud.go.id/pengumuman/pendaftaran-beasiswa-indonesia-austria-scholarship-programmeiasp-tahun-2024/

Download dibawah ini Surat Resmi

6125_Pendaftaran-Beasiswa-Indonesia-Austria-Scholarship-Programme-IASP-Tahun-2024

Di empat hari pertama pembekalan, peserta telah mendapatkan berbagai materi pembekalan untuk mengasah keterampilan dan pengetahuan yang langsung disampaikan oleh para pakar di bidangnya masing-masing.  Berbagai pengetahuan penting sebelum penugasan telah mereka peroleh diantaranya terkait dengan Konsep Dasar dan implementasi Kurikulum Merdeka SD, SMP, dan SMK, konsep dasar pedagogi, andragogi, konsep dasar literasi dan literasi digital.

Pelaksana Tugas (Plt.) Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi (Diktiristek) Kemendikbudristek, Nizam hadir untuk memberikan pesan penugasan pada hari kedua pembekalan, Selasa (23/1). Ia menerangkan bahwa lebih dari 25.000 sekolah penugasan di berbagai jenjang telah menjadi tempat belajar dan mengajar bagi mahasiswa melalui aksi kolaborasi bersama guru dengan menghadirkan variasi pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan.

“Kampus Mengajar adalah sebuah kesempatan baik bagi mahasiswa untuk mengaktualisasikan ilmu yang didapat di kampus masing-masing untuk diterapkan di sekolah sasaran. Semoga melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 7 akan semakin banyak karya yang dihasilkan mahasiswa dan semakin meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan Indonesia,” ujarnya.

Pada pembekalan hari keempat, Kamis (25/1) Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Sri Suning Kusumawardani menyampaikan pesan penugasan kepada para mahasiswa. Ia menekankan bahwa pembelajaran yang holistik tidak luput dari menyediakan media ajar yang beragam, salah satunya media ajar yang menggunakan teknologi atau pendidikan berbasis digital. ”Saya mengimbau adik-adik mahasiswa agar dapat memahami pentingnya literasi digital dalam dunia pendidikan, karena menjadi salah satu indikator untuk menciptakan cara berpikir siswa yang kritis dan kreatif,” pesannya.

Literasi digital tidak hanya kemampuan untuk menggunakan perangkat teknologi, melainkan cakap menerima dan berbagi informasi. Ia berharap di sinilah peran mahasiswa agar dapat merancang program adaptasi teknologi yang akan membantu penyampaian materi pembelajaran secara inovatif, sehingga nantinya akan berguna bagi siswa, guru, bahkan kepala sekolah.

Program Kampus Mengajar merupakan salah satu program flagship di bawah kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang telah menjadi salah satu gerakan yang berperan dalam membangun pendidikan yang maju, inovatif, dan inklusif. Program Kampus Mengajar memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan kualitas pendidikan dasar dan menengah dengan menjadi mitra guru dalam berkolaborasi menyediakan variasi metode pembelajaran literasi dan numerasi melalui beragam program kerja yang dibuat oleh mahasiswa.

Selain itu, Program Kampus Mengajar juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar di luar kelas dengan menjadi mitra guru dalam proses pembelajaran di tingkat pendidikan dasar dan menengah dengan bimbingan dari dosen dan perguruan tinggi, sehingga penerima manfaat dari program ini tidak hanya mahasiswa, perguruan tinggi, tetapi juga guru, tenaga pendidik, dan sekolah.  Informasi terkait Program Kampus Mengajar tersedia di https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/program/mengajar

• #DiktiSigapMelayani
• #kampus merdeka
• #KampusMerdekaIndonesiaJaya

Sumber : https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar-dikti/kabar/persiapkan-diri-peserta-ikuti-pembekalan-program-kampus-mengajar-angkatan-7/

Pelaksana tugas (Plt.) Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi, Nizam menjelaskan para Asesor Dikti memiliki peran kunci sebagai Tim Penilai Satuan Kerja (TPSK) dalam memajukan Zona Integritas. Mereka terlibat dalam pembuatan program evaluasi, evaluasi mandiri, dan tindak lanjut hasil evaluasi. Para asesor juga mendampingi pembangunan Zona Integritas di Ditjen Diktiristek serta memberikan pembinaan kepada asesor Zona Integritas di perguruan tinggi negeri (PTN) dan Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI).

“Tugas atau peran dari asesor ini sangat penting untuk mewujudkan berbagai upaya kita dalam menjalankan Zona Integritas, tetapi lebih dari itu asesor dapat menjadi penyemangat bagi para unit kerja perguruan tinggi yang akan dinilai agar terciptanya perbaikan yang signifikan,” ujar Nizam.

Seiring dengan itu, Nizam juga menjelaskan bahwa berbagai tantangan muncul dalam tahapan pembangunan Zona Integritas, termasuk ketidakefisienan peta proses bisnis dan kurangnya pemahaman dari sumber daya manusia. Faktor-faktor ini menjadi poin kritis yang memerlukan perhatian dan penyelesaian untuk mencapai peningkatan integritas secara holistik.

“Untuk itu, saya ucapkan terima kasih kepada semuanya atas kerja kerasnya yang telah dilakukan dan dedikasi yang luar biasa untuk terus memajukan Direktorat Jenderal yang kita cintai bersama. Dan selamat bagi para asesor yang menjalani pelatihan agar dapat menjadi asesor yang baik, sehingga dapat bekerja keras dalam menangani kendala yang akan dihadapi dalam prosesnya untuk tercapainya misi utama kita bersama,” imbuh Nizam.

Pada kesempatan yang sama, Plt. Sekretaris Ditjen Diktiristek Tjitjik Srie Tjahjandarie mengungkapkan Ditjen Diktiristek telah mengajukan usulan partisipasi sebanyak 64 unit kerja dalam rangka mencapai predikat Zona Integritas-WBK/WBBM pada tahun 2023. Dalam prosesnya, skema yang dilalui untuk mendapatkan penilaian di tahun 2023 mengalami perubahan dari tahun-tahun sebelumnya.

Lebih lanjut Tjitjik menjelaskan, persiapan yang dilakukan untuk pembangunan Zona Integritas pada tahun 2024 akan melibatkan penyelenggaraan bimbingan teknis Inspirasi Dikti untuk Tim Penilai Satuan Kerja (TPSK) serta agen perubahan di PTN dan LLDIKTI dengan dukungan narasumber dari Kementerian Keuangan. Langkah-langkah ini diarahkan untuk meningkatkan kinerja dalam proses penilaian Zona Integritas.

“Seperti kita ketahui bahwa pembangunan Zona Integritas sesuai dengan Permendikbud Nomor 29 Tahun 2023, seluruh unit kerja di perguruan tinggi PTN/LLDIKTI wajib menerapkan Zona Integritas. Hal ini merupakan tantangan yang semakin besar bagi Ditjen Diktiristek, karena dengan adanya regulasi tersebut kita harus memberikan proses pendampingan dan encourage serta membimbing perguruan tinggi untuk menjalankan peraturan tersebut. Dan, harapan kami, dengan konsep baru di tahun 2024 para Asesor Dikti dapat memberikan pendampingan dan training kepada unit-unit kerja di perguruan tinggi secara intensif, ” jelas Tjitjik.

Humas Ditjen Diktiristek
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

• #DiktiSigapMelayani
• #kampus merdeka
• #KampusMerdekaIndonesiaJaya

Sumber : https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar-dikti/kabar/siap-kawal-pembangunan-zona-integritas-2024-ditjen-diktiristek-kukuhkan-29-asesor/

1. Pimpinan Perguruan Tinggi Negeri
2. Kepala Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah I s.d. XVI di lingkungan Kemendikbudristek

Menindaklanjuti surat Director for Internationalisation of Higher Education Stipendium
Hungaricum Programme nomor: SH-00747-001/2023 tanggal 25 Oktober 2023, dengan hormat
kami beritahukan bahwa pendaftaran Stipendium Hungaricum Scholarship Programme
Tahun Akademik 2024/2025 telah dibuka. Beasiswa ini terbuka bagi Warga Negara Indonesia
(WNI) yang berminat untuk studi jenjang S1, S2, S3 dan program non-gelar di Hongaria.
Informasi lebih lanjut mengenai beasiswa ini dapat dibaca pada laman:
https://stipendiumhungaricum.hu/.

Sehubungan dengan hal di atas, kami mohon bantuan Saudara untuk menyebarluaskan tawaran
ini kepada pegawai di lingkungan instansi Saudara yang berminat. Proses pendaftaran beasiswa
dilakukan secara daring melalui laman: https://apply.stipendiumhungaricum.hu/ paling lambat 15
Januari 2024 pukul 14.00 (Waktu Eropa Tengah).

Selanjutnya, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi, Kemendikbudristek
sebagai Sending Partner akan melakukan seleksi terhadap dokumen pelamar yang telah lolos
technical check yang dilakukan oleh Tempus Public Foundation Hongaria setelah tanggal
pendaftaran berakhir. Pelamar yang dinyatakan lolos seleksi beasiswa akan dihubungi oleh
Tempus Public Foundation untuk langkah- langkah selanjutnya.
Atas perhatian dan kerja sama yang baik, kami ucapkan terima kasih.

Sumber : https://dikti.kemdikbud.go.id/pengumuman/tawaran-beasiswa-stipendium-hungaricum-scholarship-programme-tahun-2024-2025/

“Saya bersyukur bisa menyelesaikan kuliah di FKIP Universitas Jember dengan beasiswa KIP-K, pasalnya tanpa bantuan pendanaan KIP-K maka mustahil saya bisa meraih gelar sarjana pendidikan. Orang tua saya hanya penjahit yang penghasilannya pas-pasan,” tutur Dhea memulai pembicaraan.

Gadis asal Slawi, Tegal ini ingat betul saat meminta ijin kuliah kepada orang tuanya. Dengan berat hati orang tuanya, pasangan Wiharjo dan Eni Lestari menyampaikan jika tak punya uang untuk membiayai anak terakhirnya untuk kuliah. Dhea boleh meneruskan ke perguruan tinggi asal membiayai sendiri studinya. Maka yang terlintas dalam benaknya adalah bagaimana cara memperoleh beasiswa pendidikan.

Untungnya ada program KIP-K bagi siswa berprestasi dari keluarga kurang mampu. Maka lulusan SMKN 1 Slawi ini mendaftarkan diri dan tekun belajar. Alhamdulillah Dhea  lolos Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) 2019. Pilihannya adalah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS) FKIP Universitas Jember. Pilihan anak bungsu dari empat bersaudara untuk kuliah di Jember sempat membuat orang tuanya terperanjat. Pasalnya selain jarak yang cukup jauh, mereka pun tak punya sanak saudara di kota yang terletak di ujung timur Pulau Jawa ini.

“Semenjak pertama melihat daftar PTN, saya sudah mantap memilih Program Studi PLS di FKIP Universitas Jember. Awalnya saya tidak tahu apa itu Program Studi PLS, namun setelah saya mencari informasi mengenai PLS, entah mengapa timbul rasa penasaran bahkan akhirnya jadi cinta. Maka saya bertekad bulat menuju Jember untuk daftar ulang, padahal uang pemberian orang tua hanya tersisa empat ratus ribu rupiah saja di dompet,” tutur Dhea mengenang awal mula tiba di kampus Tegalboto.

Ternyata rasa cinta itu pula yang membuat Dhea berprestasi sehingga memperoleh IPK nyaris sempurna. Menurutnya tidak ada yang istimewa dalam pola belajarnya, semuanya mengalir begitu saja. Namun Dhea mengaku menjalani setiap tahapan perkuliahan dengan enjoy karena memang Dhea cinta dengan Program Studi PLS. Bahkan Dhea sudah mempraktekkan ilmu yang didapat di bangku kuliah tanpa harus menunggu diwisuda.

Dhea menambahkan, ilmu dan praktek yang dipelajarinya selama kuliah di Program Studi PLS bak pohon kelapa yang semua bagiannya bermanfaat dari akar, batang hingga buahnya. Dirinya merasa sudah memiliki bekal yang bisa dimanfaatkan dimana saja dan kapan saja. Pasalnya Program Studi PLS memang dirancang untuk memberikan warga belajarnya agar mempunyai keterampilan dan pengetahuan yang bisa segera dipraktekkan.

“Semenjak kuliah saya menjadi pengajar di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat atau PKBM Lintas Menuju Cerdas di Glenmore Banyuwangi, bahkan berlanjut hingga kini. Selain itu saya juga mencari penghasilan tambahan dengan menjadi desainer grafis dan konten kreator untuk menambah uang saku,” ungkapnya. Gara-gara aktif di PKBM Lintas Menuju Cerdas pula, Dhea akhirnya memperoleh tambatan hati jejaka asli Banyuwangi.

Di akhir pembicaraan, Dhea berpesan kepada semua siswa-siswi dari kalangan tak mampu yang memiliki keinginan kuliah di perguruan tinggi. Dhea berpesan agar tidak putus asa. Sebab dimana ada niat dan usaha maka akan ada jalan. Dan buktinya adalah dirinya sendiri. “Jangan putus asa, terus berjuang sehingga mampu menggapai cita-cita,” pesan Dhea. (iim)

• #kampus kita
• #kampus merdeka